商品編號:PR-PS-002

提升孩子動機的對話【單堂練習工作坊】

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如何才能讓孩子自動自發學習?一定要用責罵處罰或實質獎勵嗎?這些作法對孩子的內在動機有什麼優缺點呢?

經過心理學實證研究證明有效的對話模式,能滿足孩子內在的心理基本需求,才能提高孩子的內在動機。

【實質獎勵的效果】

心理學家進行實驗研究,想了解實質的金錢獎勵對於孩子未來“自主行為”的影響。一開始兩個實驗組都給他們玩一個好玩有挑戰性的遊戲,其中一組如果成功就可以得到金錢獎勵。遊戲結束之後,再請兩組玩第二次,這次兩組成功都不會有任何獎勵,然後觀察哪一組會自發性地因為有興趣而進行遊戲。結果發現,第一次拿到金錢獎勵的實驗組,在第二次沒有金錢獎勵的情況下,比較大的比例不願意主動進行遊戲。實驗結果證明,金錢獎勵會降低“自動自發”行為的動機。即便是原本就有興趣的事情,也會因為給予金錢的鼓勵,而降低未來的自主行為。

我們為了讓孩子符合我們的期望,常常會用懲罰或實質獎勵的方法,引發控制他們往我們期望的方向前進。如果這些外在的獎勵方法都有嚴重的副作用,那我們到底應該如何做,才能讓孩子自動自發,對學習充滿好奇心,真正養成面對未來世界的能力?

最早提出“內在動機”理論的心理學家 Edward L. Deci 和 Richard Ryan,將動機理論發展為更完整的 Self Determination Theory。他們主張,要提升內在動機,其中很重要的解決方法,是透過有效的對話模式,滿足對方的基本心理需求,就能夠產生內在動機,自動自發進行相關行為。

本課程將說明“動機”的理論基礎,並運用薩提爾對話模式,讓學員練習有效的對話,滿足孩子的心理基本需求,真正把動機理論與方法轉化成日常生活的行為習慣。透過小班制的進行方式,學員可以有更多時間練習互動,得到好的學習效果。

【薩提爾冰山的渴望與自我層次】 

透過對話來滿足孩子的心理基本需求,也等於滿足了薩提爾模式冰山的渴望層次,並且提升孩子的自我價值感,這是達到薩提爾模式最終目標的對話方式之一。

【課程大綱】

  • 心理基本需求 vs. 內在動機
  • 各種獎賞與懲罰的效果
  • 從孩子的外在行為與感受來探索其內在渴望
  • 能提升內在動機的薩提爾對話模式
  • 小組個案練習分享

【課程對象】

  • 如果您厭倦了天天因為責罵孩子而生氣,可以來練習更有效的薩提爾對話模式
  • 本次課程參加者為父母或成人,不是孩童喔 (這次講座並非親子共學課程)

時間場次

  • 2019/5/30 (四), 早 10:00-12:00 已經額滿
  • 2019/5/31 (五), 晚 19:30-21:30 已經額滿
  • 2019/6/15 (六), 早 10:00-12:00 已停止報名
  • 2019/6/17 (一), 早 10:00-12:00 已停止報名
  • 2019/10/7(一), 早 9:30~11:30
  • 2019/10/18(五), 晚 19:30~21:30
【課程地點】台北市大安區復興南路二段290號4F (捷運木柵線科技大樓站),地點路線可以查看Google 地圖: 

 

【講師】

誠爸,努力學習心理學實證有效的方法,運用在親子教養與自我的成長。誠爸早期在管理顧問公司擔任管理顧問工作,之後在網路媒體公司負責策略規劃與建立新創服務。有孩子之後,把工作重心轉移到親子教育領域,創立多米學教育機構,以遊戲活動的方式讓父母與孩子共同學習。身為父母,了解到能引發孩子的動機是父母最關心的關鍵議題,除了下定決心自己好好學習,也希望其他父母有更多練習有效對話的機會,因此舉辦了這一系列的【練習工作坊】。

【 聯絡方式】有任何問題請來電 (Line) 0922306867 誠爸,或訊息到我們的粉絲團: 

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看所有課程:

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【四週的薩提爾對話練習工作坊】每週一次連續四次的薩提爾對話練習工作坊,提供爸媽更多練習對話的機會,趕快來報名: