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多米學 Tomy Sweetmidi

很多人想要學習薩提爾對話,買了書或參加了一次的工作坊,但是常常還是覺得不夠,想要有持續練習的機會。所以我們嘗試透過實體的工作坊、定期收到的學習便箋(郵件)、線上社團等三個管道,期待透過不間斷的練習,讓我們的學習可以更落實在生活中! 
 

【練習工作坊助教】誠爸,在研讀並參加多次薩提爾工作坊之後,了解父母需要更多練習才能將薩提爾模式真正在生活中落實。因此,除了下定決心自己好好學習,也希望其他父母有更多練習對話的機會,因此舉辦了這一系列的【練習工作坊】。

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當孩子面對挑戰和困難的學習時,內心會擔心:「如果我失敗了會不會被罵?是不是表示我很差勁?」

當孩子考試成績不好時,不想複習考試錯誤的部分,內心想著:「那些錯誤就是證明我很差勁!我才不想再看一眼那張考卷!」

學生必須相信學習的環境是一個安全的地方,可以在那裡冒險學習。父母可以和孩子建立一個信任的基礎,讓孩子相信他會被鼓勵冒險犯錯,而不是犯錯就是得到責罵。有了安全的信任關係,孩子就比較願意展現弱點,接受新的挑戰,面對錯誤而得到真正的學習。在這樣的正向關係中學習,孩子可以培養面對挫折仍持續努力的心態。如果父母可以提供孩子容許犯錯的空間,孩子將更願意從錯誤中學習、成長進步。

有固定型思維模式(Fixed Mindset)的孩子,認為最重要的是自己要看起來聰明,所以會迴避有難度、可能會失敗的挑戰,而且他們認為聰明的人應該是不用很努力的,如果很努力又沒成功更是證明自己不聰明;而成長型思維模式(Growth Mindset)的孩子認為最重要的是能夠進步,挑戰與困難則是讓自己進步的好機會。他們認為努力和困難能創造新的神經元連結,能讓大腦越來越聰明,失敗則是讓自己能夠學習的機會。

 

我們身為家長的期望】“我有一個希望。我希望我的孩子在二十歲時,還能保有對這個世界的好奇心。希望他別像他老爸在十三歲後,便讓沉重課業把好奇心磨到無影無蹤。希望他在遇到新事物時,擁有想弄懂的興奮之情,並有自信靠自己找到學習資源學會它。希望他能打從心底享受探究新知的過程,把學習當作是一件快樂的事而非沈重負擔。” ~ 葉丙成